3歲以下嬰幼兒的閱讀行為發展

【0∼1歲寶寶】閱讀行為發展

　　父母們都想知道，孩子的閱讀行為是從什麼時候開始？什麼時候該為孩子買第一本書？其實，從孩子呱呱墜地，閱讀行為就已經伴隨著生活開始發展。近年來許多研究都發現，唸書給寶寶聽，可以促進腦部發育、加速語言的學習，雖然剛出生的寶寶還不能瞭解書中的內容，但從與父母共讀的過程中，他可以學習到什麼是「書」，同時也喜歡與父母共讀時的親密感受。

　　正如同學習其他的事物一般，一歲前的孩子也是透過感官來學習關於「書本」的知識。6個月左右的孩子會用咬、啃來探索書本，隨著手部動作發展逐漸成熟，他們開始會用拍、打的方式來學習成人翻書的動作。到了10個月左右，孩子對書的興趣開始轉移到書的內容上，也開始會用動作或聲音來回應書上的內容，這時他們已經瞭解書與一般的玩具是不同的了。

【1∼2歲寶寶】閱讀行為發展

　　幼兒是用整體的方式在學習，而與閱讀有關的學習也和孩子當時的動作、語言、認知、社會能力息息相關。在動作能力方面，一歲兒最得意的事情便是會走路了，隨著肌肉控制的成熟，相較於嬰兒時期，他們在共讀時扮演了更主動的角色，例如會自己到書架或書籃去取書，要求大人讀給他聽；或他也喜歡自己翻書、假裝唸書；甚至還只是喜歡把書本搬來搬去。所以，書和玩具都是這階段孩子遊戲時不可缺少的玩伴。

　　一歲兒在發展上的另一個重要里程碑則是會說話了。一歲半左右是孩子命名大爆炸的時期，他們非常喜歡指名認物，喜歡重複父母的讀的字詞，例如「蝴蝶」、「花」，並且樂此不疲的指認書上圖畫和實際的物品，而且當一本書聽了很多次之後，一歲多的孩子還可以在父母念到一半時，說出接下來的詞彙。

【2∼3歲幼兒】閱讀行為發展

　　兩歲左右孩子的注意力越來越長，他們已可以坐著聽父母唸完一本文字較多的故事書。在聽了很多次之後，他們還可以一邊聽父母唸，一邊在該翻頁的時候翻頁。另外，他們對「書」也有越來越多的認識，例如他們能正確的持書，也知道書有封面和封底。

　　兩歲半的孩子開始注意到書上的文字，瞭解父母唸的故事原來是從文字而來的。慢慢的他們還知道文字的書寫具有方向性，也知道每個字形都有其相對應的字義和字音。對於熟悉的圖書，他們可以自己背出書中的內容，在共讀時還會糾正父母不小心漏掉或說錯的部份。

　　三歲左右的孩子開始想知道他記憶的內容是寫在書上什麼位置，欲將書中文字與他背誦部份作對應，此時他們也開始能夠指認生活中經常接觸到的字，例如他自己的名字。這些對文字的基本認知，都是孩子未來學認字的基礎呢。